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发货信息发送给联邦快递。

联邦快递处理装运信息。

比如,精神上处理它。

联邦正在对航运信息产生生存危机:

包裹的性质是什么?

一个人给另一个人寄包裹的意义是什么?

联邦快递的首席执行官发布命令:所有员工阅读马塞尔·莫斯的文章《礼物》,这篇文章讲述了礼物寄送的社会学知识,为当他们发送和接收包裹时,更好地了解联邦快递的客户的思想。

和所有165000个联邦快递员工讨论了这篇文章。

第 1 段(可获 2 积分)

每一位员工都对文章提出了自己的想法。

达成的结论是,一个开放性的对话应该继续与包裹相关。第二个关于《礼物》的阅读任务被雅克·德里达分配在下周。

联邦有目的地收集包裹。

事实上包裹没有被拿走,只是在轻微的移动时,另一个包裹被联邦拿走。

而这一次,联邦是真的拿走了包裹。

包裹到了联邦的地盘。

包裹在联邦的地盘思乡。

最后包裹在联邦舒适的安居下来,并和其他包裹成为朋友。

第 2 段(可获 2 积分)

包裹离开联邦源设备

(源设备和产地是不同的。对你来说是什么呢?)

包裹待在联邦源设备外面,不知道离开是否是真正正确的选择。

包裹回到联邦源设备,想再思考一下,并且听听其他包裹的意见。

包裹和其他包裹进行了很有启发性的讨论,得出结论是,有时候包裹需要做出一些能吓唬他们的事情。

包裹坚定地戴着新标签离开了联邦源设备。

包裹到达新的联邦产地。

包裹不喜欢那里其他包裹的外表。

 

第 3 段(可获 2 积分)

原来这对包裹来说是一个学习的经历过程,因为在第二个联邦快递位置的包要比第一位置的包更友好。

结论:不要通过外表包装来判断包裹。

包裹开始想知道什么样的包裹一开始就会有这些假设。

包裹进行了一些反思,得出原产地设施是敌对的地方,并且无爱的环境导致不信任的感觉。

企图交付包裹。

包裹被带有一种拒绝尝试交付感觉的方式处理掉了。

收件人真的想要包吗?

第 4 段(可获 2 积分)

包裹花了两天试图建立信心再次尝试交付。它哭了一会。

包裹意识到推迟是不可避免的。

包裹慢慢的走向房子。

是这间房子吗?是的,非常好。

包裹就在房子外面,等待收件人回家时候来取。

收件人到家。

收件人打开包发现是一双袜子。

 

 

第 5 段(可获 2 积分)

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